Masa Usia Lanjut

 

Tugas-tugas Perkembangan usia lanjut (Havighurst)

1. Menyesuaikan diri dengan menurunnya kekuatan fisik/kesehatan scr bertahap.

2. Menyesuaikan diri dengan masa kmunduran/ pensiun & berkurangnya pendapatan.

3. Menyesuaikan diri atas kematian pasangan hidup.

4. Menjadi anggota kelompok sebaya.

5. Mengikuti pertemuan-pertemuan sosial dan kewajiban-kewajiban sabagai warga negara.

6. Membentuk pengaturan kehidupan yang memuaskan.

7. Menyesuaikan diri dengan peran sosial secara fleksibel.

MENGAPA JUMLAH PENDUDUK USIA LANJUT MENINGKAT ?

Meningkatnya kondisi sosial ekonomi, pelayanan kesehatan, perbaikan kesehatan ---> meningkat rata-rata umur harapan hidup dari tahun ke tahun. Misalnya : Bila pd masa lalu rata-rata penduduk meninggal pd usia 60 tahun kini usia 65-70 tahun.

Perhatian terhadap Usia Lanjut

·         Awalnya menjadi garapan ilmu kedokteran yang sangat besar peranannya menjaga kesehatan dg mempengaruhi proses fisiologis --> umur panjang.

·         Geriatri --> cabang ilmu kedokteran yang memusatkan pada proses penuaan & hubungan antara usia dengan kondisi kesehatan.

·       Gerontologi --> suatu pendekatan ilmiah dari berbagai aspek proses ketuaan yaitu kesehatan, sosial,ekonomi, perilaku, lingkungan, dll.

KONDISI FISIK 

•  Proses menjadi tua melalui 3 fase :

           (1) Fase progresif

           (2) Fase stabil

           (3) Fase regresif.

• Secara biologis proses penuaan à menurunnya daya tahan fisik à semakin rentan terhadap serangan berbagai penyakit à kematian.

• Meski kemampuan fisik menurun, sebagian besar lanjut usia sehat dan aktifà kemajuan playanan kesehatan kesehatan, berbusanaà lebih muda.

Gejala kemunduran fisik  (Dep. Kes RI 1998) :

1. Kulit mengendur, wajah berkeriput.

2. Rambut beruban/putih

3. Gigi mulai tanggal

4. Penglihatan & pendengaran berkurang

5. Mudah lelah

6. Gerakan lamban, kurang lincah

7. Kerampingan tubuh menghilang,  timbunan lemak dibagianpPerut & pinggul.  

FUNGSI KOGNITIF

•   Menurunnya respon neurologist ---> menurun kemampuan belajar & mengingat.

• Meningkat usia ---> penurunan respon

•  Fungsi fisik dan kognitif berpengaruh pada kondisi psikososial.

    KEMUNDURAN KOGNITIF  (Dep. Kesehatan RI,1998) :

1. Mudah lupa, ingatan tidak berfungsi dengan baik.

2. Ingatan kepada hal-hal masa muda lebih baik dp kpd hal2 yg baru terjadi, nama mudah lupa.

3. Orientasi umum & persepsi terhadap waktu & ruang / tempat mundur, daya ingat, penglihatan mundur.

4. Meski telah banyak pengalaman, skor IQ lebih rendah.

5. Tidak mudah menerima hal-hal /ide-ide  baru.

 PERKEMBANGAN SOSIOEMOSIONAL

Teori Sosial Usia Lanjut (Lafrancois, 1984) :

a. Teori Disangegement : semakin tua diikuti secara berangsur-angsur semakin mundurnya interaksi sosial, fisik dan emosi dengan kehidupan dunia.

b. Teori Activity ---> bertolak belakang à semakin tua semakin memelihara     hubungan sosial, fisik & emosional nya.

Penyesuaian diri dengan keluarga & hubungan sosial 

1. Hubungan dengan pasangan hidup

2. Perubahan perilaku seksual

3. Hubungan dengan anak

4. Ketergantungan orang tua

5. Hubungan dengan para cucu

CIRI - CIRI KEPUASAN HIDUP LANJUT USIA :

A. Semangat, energi untuk berpartisipasi dalam berbagai wilayah kehidupan, suka mengerjakan sesuatu, antusias.

B. Resolusi dan keteguhan, menerima tanggung jawab sebagai milik kehidupan pribadinya.

C. Keselarasan antar keinginan & tujuan yang dicapai.

D. Konsep diri positif, berfikir tentang dirinya sbg seseorang yang berharga.

E. Suasana hati, menunjukkan kebahagiaan, optimis, senang dengan hidupnya.

KRITERIA USIA LANJUT BERHASIL (Successful Aging / Optimal Aging )

1. Fungsi jantung, kemampuan kognitif, kesehatan mental yang tercermin dari kondisi akhir usia lanjut.

2. Produktivitas, kondisi ekonomikà kondisi  kesehatan.

3. Panjang umur sebagai tanda kesehatan fisik & mental seseorang.

            Faktor-faktor sebaagai prediktor bagi umur panjang: 

1. Mobilitas fisik : aktif ---> umur panjang.

2. Pendidikan : lebih tinggi ---> lebih panjang

3. Pekerjaan : profesional/membutuhkan aktivitas fisik relatif kecil ---> umur panjang.

4. Aktivitas : aktif bekerja ---> lebih panjang.

Implikasi dalam Pendidikan :

1. Pentahapan (pacing)

2. Memotivasi & kecemasan

3. Lelah                                  

4. Kesulitan

5. Kesalahan               

6. Praktek

7. Umpanbalik   

8. Kesesuaian materi

9. Organisasi

10. Relevansi & pengalaman

 Perkembangan Peserta Didik Masa Usia Lanjut

Masa Dewasa Perkembangan Peserta Didik

MASA DEWASA

PEMBAGIAN MASA DEWASA

•   Dewasa Awal              [ 18-40 tahun]

• Dewasa Madya           [ 41-60 tahun]

•  Dewasa Akhir             [ di atas 60 tahun]

BATASAN MEMASUKI MASA DEWASA

•  SEGI HUKUM, bila orang dewasa itu telah dapat dituntut tanggung jawabnya atas perbuatannya

• SEGI PENDIDIKAN, bila mencapai kemasakan kognitif, afektif, dan psikomotorik sebagai hasil ajar atau latihan

• SEGI BIOLOGIS, bila diartikan suatu keadaan pertumbuhan dalam ukuran tubuh dan mencapai kekuatan maksimal serta siap berproduksi

• SEGI PSIKOLOGIS, bila ditinjau dari status keadaan dewasa telah mengalami kematangan

CIRI KHAS PERKEMBANGAN DEWASA DINI

•   Usia reproduktif

            Masa siap menajdi orang tua dan mengasuh anak

•   Usia memantapkan letak kedudukan dalam pola hidup

            Misal dalam dunia kerja, perkawinan dan memainkan peran sebagai orang tua

•  Usia banyak masalah

            Problem yang berkaitan dengan rumah tangga baru, hubungan sosial, keluarga, pekerjaan dan faktor kesempatan

• Usia tegang dalam emosi

            Ketegangan emosi yang berkaitan dengan persoalan yang dihadapi, misal persoalan jabatan, karier, perkawinan, keuangan, hubungan sosial dsb

CIRI KHAS PERKEMBANGAN DEWASA MADYA

•  Masa yang ditakuti

            Adanya perubahan yang menuju kemunduran

•  Masa transisi

            Masa dewasa merupakan transisi mengalami kemunduran.

• Masa penyesuaian

            Adanya penyesuaian terhadap kondisi yang berubah

•  Masa keseimbangan dan ketidakseimbangan

            Keseimbangan dialami oleh mereka yang berusia setengah umur namun masih mengalami kegoncangan dalam penyesuaian diri

TUGAS PERKEMBANGAN MASA DEWASA DINI

1.  Memilih pasangan hidup 
2.   Belajar hidup bersama sebagai pasangan suami isteri 
3. Mulai hidup dalam satu keluarga, pasangan dan anak 
4. Belajar mengasuh anak 
5. Mengelola rumah tangga 
6. Mulai bekerja dan membangun karir 
7. Mulai bertangung jawab sebagai warga negara 
8. Bergabung dengan suatu aktivitas atau perkumpulan sosial

TUGAS PERKEMBANGAN DEWASA MADYA

1. Tugas perkembangan yang berhubungan dengan penyesuaian terhadap keadaan fisiologisnya 
2. Tugas perkembangan yang berhubungan dengan adanya perubahan minat, berkaitan dengan aktivitas sosial, sebagai warga negara atau yang minat yang berkaitan dengan hobi 
3. Tugas perkembangan yang berhubungan dengan penyesuaian jabatan atau pekerjaan 
4. Tugas perkembangan yang berhubungan dengan kehidupan keluarga

PERKEMBANGAN FISIK

DEWASA DINI

•  Puncak kemampuan fisik dicapai pada usia 18 – 30 tahun

• Kesehatan baik

• Perlu memperhatikan nutrisi dan pola makan, olah raga dan ketergantungan terhadap obat

DEWASA MADYA

•  Kesehatan menjadi persoalan utama karena perubahan fisik

• Daya akomodasi mengalami penurunan tajam pada usia 40-59 tahun

• Aliran darah ke mata berkurang

• Stabilitas emosi dan kepribadian berkaitan dengan penurunan kesehatan

• Gangguan kesehatan utama adalah penyakit kardiovaskuler

• Wanita mengalami menopause

• Pria mengalami penurunan tingkat testosteron

PERKEMBANGAN KOGNITIF

BEBERAPA TAHAP PERKEMBANGAN KOGNITIF PADA MASA DEWASA

1. Tahap mencari prestasi

–        Terjadi pada masa dewasa awal

–        Berkaitan dengan perencanaan masa depan (karir dan perolehan pengetahuan)

2. Tahap tanggung jawab

–        Dimulai sejak masa dewasa awal

–        Terjadi ketika keluarga sudah terbentuk

3. Tahap eksekutif

–        Terjadi pada masa dewasa madya

–        Individu bertanggung jawab terhadao sistem di lingkungannya terutama yang berkaitan dengan keorganisasian

4. Tahap reintegratif

–        Terjadi pada masa dewasa akhir

–        Individu memfokuskan pada kegiatan yang bermakna bagi dirinya

PERKEMBANGAN EMOSI, SOSIAL DAN MORAL

DEWASA DINI

•  Perkembangan emosi, sosial dan moral pada masa dewasa dini sangat berkaitan dengan perubahan dari masa sebelumnya, yaitu masa remaja

• Minat menjadi fokus pada masa usia dini

• Kondisi yang mempengaruhi perubahan minat : perubahan kondisi kesehatan, perubahan status sosek, perubahan pola kehidupan, perubahan nilai, perubahan peran seks, perubahan status pernikahan, menjadi orang tua, tekanan budaya dan lingkungan

• Masa dewasa dini merupakan masa krisis sosial

• Krisis sosial yang terjadi dikarenakan adanya tekanan pekerjaan dan keluarga

• Peran sosial sering terbatas, sehingga mempengaruhi persahabatan, pengelompokkan sosial serta nilai-nilai yang diberikan pada popularitas individu

DEWASA MADYA 

Perkembangan emosi, sosial dan moral pada masa ini berkaitan dengan  beberapa hal :

•  Pernikahan dan cinta

            Individu berada masa kestabilan

• Sindrom sarang kosong

            Terjadi karena anak-anak mulai meninggalkan orang tuanya

• Hubungan persaudaraan dan persahabatan

            Hubungan dengan saudara dan teman meningkat

• Pengisian waktu luang

            Individu membangun dan memenuhi aktivitas waktu luang untuk persiapan pensiun

• Hubungan antar generasi

Keterdekatan hubungan tampak pada keterdekatan anak-anak yangb beranjak dewasa dengan orang tua